Στερεότυπα και Προκαταλήψεις

Στερεότυπα και Προκαταλήψεις | Έκθεση Β’ Λυκείου

Στερεότυπα είναι οι παγιωμένες, ταξινομημένες αντιλήψεις οι οποίες έχουν διαμορφωθεί με την πάροδο των χρόνων και έχουν μεταδοθεί από γενιά σε γενιά. Υπάρχουν διάφορα είδη στερεοτύπων (φυλετικά, ηλικιακά, σχετικά με το φύλο κ.λπ.). Τα στερεότυπα συνδέονται άμεσα με το φαινόμενο του ρατσισμού. Ως προκατάληψη ορίζεται η εκ των προτέρων διαμορφωμένη αρνητική γνώμη ή στάση χωρίς λογική βάση και αντικειμενικότητα. Υπάρχουν διάφορες μορφές προκατάληψης (ηθική, συναισθηματική, εθνική, ταξική κ.λπ.). Τα στερεότυπα αποτελούν τη βάση για τις προκαταλήψεις.

Φορείς των στερεοτύπων και υπεύθυνοι για τη μετάδοσή τους είναι οι διάφοροι φορείς κοινωνικοποίησης του ατόμου. Παρ’ όλα αυτά, ο βαθμός που τα στερεότυπα αφομοιώνονται διαφέρει, αφού εξαρτάται τόσο από υποκειμενικούς παράγοντες (π.χ. προσωπικά βιώματα), όσο και από αντικειμενικούς (π.χ. αξίες, κανόνες κ.τ.λ.).

Η αμάθεια, η ημιμάθεια και το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο ευνοούν την άκριτη υιοθέτηση στερεοτυπικών πεποιθήσεων. Παράλληλα, η ανεργία, η οικονομική κρίση, τα διάφορα κοινωνικά προβλήματα ωθούν το άτομο στην εσφαλμένη αξιολόγηση για την απόδοση ευθυνών. Τα άτομα λόγω της ανάγκης τους να αισθάνονται αποδεκτοί, συχνά υιοθετούν άκριτα οποιαδήποτε αντίληψη θεωρείται αποδεκτή από την πλειοψηφία του κοινωνικού συνόλου. Στο ίδιο πλαίσιο, ο θρησκευτικός φανατισμός και ο εθνικισμός ενισχύουν το φαινόμενο της ξενοφοβίας, το οποίο έχει ολέθριες συνέπειες για την κοινωνία. Εφόσον οι άνθρωποι εκτίθενται από πολύ μικρή ηλικία σε στερεοτυπικές απόψεις, δεν έχουν την ευκαιρία και την ικανότητα να τις αξιολογήσουν.

Επομένως, η διαιώνιση των στερεοτύπων απομακρύνει τα άτομα από την εύρεση της αλήθειας, εφόσον δεν υπάρχει κριτική ικανότητα και η σκέψη θεμελιώνεται σε αυθαίρετα συμπεράσματα. Έτσι, το άτομο που υποστηρίζει στερεοτυπικές απόψεις δεν μπορεί να εξελιχθεί πνευματικά αλλά ούτε ως προσωπικότητα. Τα στερεότυπα οδηγούν στον φανατισμό και γενικότερα σε συμπεριφορές που αντιτίθενται στα ανθρώπινα δικαιώματα. Η συνοχή την κοινωνίας υπονομεύεται και ευνοούνται οι κοινωνικές αναταραχές οι οποίες με τη σειρά τους αυξάνουν τα φαινόμενα βίας, εγκληματικής συμπεριφοράς ακόμα και τρομοκρατίας.

Η άκριτη και μαζική αποδοχή των στερεοτύπων οδηγούν στη μαζοποίηση και την παθητικοποίηση της κοινωνίας. Γι’ αυτό, κρίνεται αναγκαία η εύρεση τρόπων περιορισμού του φαινομένου αυτού. Οι γονείς οφείλουν να αποφεύγουν την επιβολή των απόψεών τους στα παιδιά, αλλά αντιθέτως να τα συμβουλεύουν και να τα εκπαιδεύουν ώστε να έχουν προσωπική κρίση. Καίριας σημασίας είναι το σχολείο να κατευθύνει τα παιδιά προς το διάλογο, τη συνεργασία, τον αλληλοσεβασμό καλλιεργώντας την κριτική σκέψη και συμβάλλοντας στην ομαλή κοινωνικοποίηση των μαθητών. Τέλος, σημαντική θεωρείται η συμβολή των Μ.Μ.Ε. ώστε να παρέχουν αντικειμενική πληροφόρηση και να τηρούν την αρχή της δημοσιογραφικής δεοντολογίας.

Άκουστε το ηχο-μάθημα στο κανάλι μας στο Spotify:

Το μάθημα απευθύνεται:

• Σε μαθητές/τριες της Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου που επιθυμούν να εμβαθύνουν στις γνώσεις τους στη θεωρία της Nεοελληνικής Γλώσσας και να προετοιμαστούν επαρκώς για τη συμμετοχή τους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
• Σε εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δημοσίου και ιδιωτικού τομέα, ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό, ψυχολόγους, καθώς και άλλους ειδικούς που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία.
• Σε φοιτητές, οι οποίοι καλούνται να συντάξουν κείμενα στα πλαίσια των εργασιών τους.
• Σε οποιονδήποτε ενδιαφερόμενο για τη συγκεκριμένη θεματική ενότητα της θεωρίας.

Μεθοδολογία εκπαίδευσης:

Το μάθημα διαμορφώνεται ως μια σύγχρονη εκπαιδευτική εμπειρία, αξιοποιώντας τη διαδραστική μάθηση και την ασύγχρονη εκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας e-learning του ekthesi-ekfrasi.gr. Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε πλούσιο, οργανωμένο και συνεχώς ανανεωμένο εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο τους βοηθά να αναπτύξουν τις γλωσσικές και εκφραστικές τους δεξιότητες.

Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο περιλαμβάνει:
✔ Θεωρία και μεθοδολογία για την περίληψη, τη θεωρία Γλώσσας και Λογοτεχνίας, την παραγωγή λόγου και την ανάλυση των θεματικών κύκλων του Λυκείου.
✔ Διαδραστικές ασκήσεις και δραστηριότητες, που επιτρέπουν την εφαρμογή της γνώσης στην πράξη.
✔ Ασκήσεις και διαγωνίσματα προσομοίωσης, για προετοιμασία των μαθητών/τριών στις εξετάσεις.
✔ Αξιολογήση και ανατροφοδότηση, ώστε οι μαθητές να βελτιώνονται συνεχώς, εφόσον έχει επιλεχθει ένα πλάνο συνδρομής με Αξιολόγηση.

Η ασύγχρονη πρόσβαση προσφέρει απόλυτη ευελιξία, επιτρέποντας στους μαθητές να μελετούν με τον δικό τους ρυθμό, ενώ η συνεχής ενημέρωση του υλικού διασφαλίζει ότι ακολουθούν τις πιο πρόσφατες εκπαιδευτικές απαιτήσεις. Με αυτό τον τρόπο, το μάθημα προσφέρει μια ολοκληρωμένη και εξατομικευμένη μαθησιακή εμπειρία, βοηθώντας τους μαθητές να κατακτήσουν ουσιαστικά τη Νεοελληνική Γλώσσα και να ανταποκριθούν με επιτυχία στις σχολικές και εξεταστικές τους ανάγκες.