Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου | Μάθημα 2

• Καθηγητής: Ελευθέριος Τζουμέρκας
• Μαθήματα: 1
• Ασκήσεις: 1
• Μαθητές: 114

Στο 2ο Μάθημα θα διδαχθείτε τους τρόπους, με τους οποίους οργανώνεται μια παράγραφος. Με τον όρο τρόποι ανάπτυξης εννούμε το πως αναπτύσσεται η Θεματική της Πρόταση της παραγράφου στις Λεπτομέρειές της. Οι τρόποι ανάπτυξης χρησιμοποιούνται για να επιτευχθεί κι ένας ορισμένος σκοπός.

Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου | Νεοελληνική Γλώσσα Λυκείου

Περιγραφή και στόχοι μαθήματος:

Το μάθημα επικεντρώνεται στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων γραπτής έκφρασης των μαθητών/τριών, με έμφαση στη δομή και τη συνοχή της παραγράφου. Κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας, οι τρόποι ανάπτυξης βοηθούν στην εξοικείωση των μαθητών με τις βασικές αρχές της συγγραφής, θα κατανοήσουν τη λειτουργία των θεματικών προτάσεων και θα ασκηθούν σε διαφορετικούς τρόπους ανάπτυξης μιας παραγράφου, ώστε να αποκτήσουν αυτονομία στη συγγραφή κειμένων.

Ο βασικός στόχος του μαθήματος είναι να προετοιμάσει τους μαθητές/τριες ώστε να κατανοήσουν πως λειτουργούν οι τρόποι ανάπτυξης. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, το μάθημα επιδιώκει:

Να αναδείξει τη σημασία της παραγράφου ως βασικής δομικής μονάδας ενός κειμένου.

Οι τρόποι ανάπτυξης μιας παραγράφου είναι:

• • με ορισμό
  • με διαίρεση
  • με παραδείγματα
  • με αιτιολόγηση
  • με σύγκριση και αντίθεση
  • με αίτιο και αποτέλεσμα
  • με αναλογία

Να εξοικειώσει τους μαθητές με τη δομή της παραγράφου, δηλαδή τη θεματική πρόταση, τις λεπτομέρειες και την πρόταση κατακλείδα, ώστε να κατανοήσουν τη σημασία της συνοχής και της συνεκτικότητας.

Να καλλιεργήσει την ικανότητα δημιουργικής και κριτικής σκέψης, μέσα από δραστηριότητες γραπτής έκφρασης, που κυριαρχούν οι τρόποι ανάπτυξης.

Να προωθήσει την αυτοαξιολόγηση, ενισχύοντας τη δυνατότητα των μαθητών να εντοπίζουν και να βελτιώνουν τις αδυναμίες τους στη συγγραφή.

Οι τρόποι ανάπτυξης εμπεδώνονται μέσα από ασκήσεις, ανάλυση παραδειγμάτων και πρακτική εφαρμογή, οι μαθητές θα αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες για τη σωστή ανάπτυξη μιας παραγράφου, κάτι που θα τους βοηθήσει τόσο στις σχολικές τους υποχρεώσεις, όσο και στη μελλοντική τους ακαδημαϊκή και επαγγελματική πορεία.

Το μάθημα απευθύνεται:

• Σε μαθητές/τριες της Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου που επιθυμούν να εμβαθύνουν στις γνώσεις τους στη θεωρία της Nεοελληνικής Γλώσσας και να προετοιμαστούν επαρκώς για τη συμμετοχή τους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
• Σε εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δημοσίου και ιδιωτικού τομέα, ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό, ψυχολόγους, καθώς και άλλους ειδικούς που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία.
• Σε φοιτητές, οι οποίοι καλούνται να συντάξουν κείμενα στα πλαίσια των εργασιών τους.
• Σε οποιονδήποτε ενδιαφερόμενο για τη συγκεκριμένη θεματική ενότητα της θεωρίας.

Μεθοδολογία εκπαίδευσης:

Το μάθημα διαμορφώνεται ως μια σύγχρονη εκπαιδευτική εμπειρία, αξιοποιώντας τη διαδραστική μάθηση και την ασύγχρονη εκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας e-learning του ekthesi-ekfrasi.gr. Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε πλούσιο, οργανωμένο και συνεχώς ανανεωμένο εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο τους βοηθά να αναπτύξουν τις γλωσσικές και εκφραστικές τους δεξιότητες.

Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο περιλαμβάνει:
✔ Θεωρία και μεθοδολογία για την περίληψη, τη θεωρία Γλώσσας και Λογοτεχνίας, την παραγωγή λόγου και την ανάλυση των θεματικών κύκλων του Λυκείου.
✔ Διαδραστικές ασκήσεις και δραστηριότητες, που επιτρέπουν την εφαρμογή της γνώσης στην πράξη.
✔ Ασκήσεις και διαγωνίσματα προσομοίωσης, για προετοιμασία των μαθητών/τριών στις εξετάσεις.
✔ Αξιολογήση και ανατροφοδότηση, ώστε οι μαθητές να βελτιώνονται συνεχώς, εφόσον έχει επιλεχθει ένα πλάνο συνδρομής με Αξιολόγηση.

Η ασύγχρονη πρόσβαση προσφέρει απόλυτη ευελιξία, επιτρέποντας στους μαθητές να μελετούν με τον δικό τους ρυθμό, ενώ η συνεχής ενημέρωση του υλικού διασφαλίζει ότι ακολουθούν τις πιο πρόσφατες εκπαιδευτικές απαιτήσεις. Με αυτό τον τρόπο, το μάθημα προσφέρει μια ολοκληρωμένη και εξατομικευμένη μαθησιακή εμπειρία, βοηθώντας τους μαθητές να κατακτήσουν ουσιαστικά τη Νεοελληνική Γλώσσα και να ανταποκριθούν με επιτυχία στις σχολικές και εξεταστικές τους ανάγκες.